JUEGOS PARA ESTIMULAR LA COMUNICACIÓN

Abrazos a ciegas

Materiales:

Pañoletas, pañuelos o vendas.

Tiempo: 20 minutos.

Mecánica de la actividad:

Los participantes se agruparán en parejas.

El organizador elegirá dos parejas para vendarles los ojos y colocará a los participantes seleccionados en diferentes puntos del salón.

El objetivo es que cada uno de los participantes encuentre a su pareja y se den un abrazo.

El organizador dará la señal y los cuatro participantes con los ojos vendados buscarán a su pareja, mientras que los otros miembros del grupo des dan claves o pistas con las palabras: frio (cuando estén lejos) o caliente (caliente cuando estén cerca).

Cuando se encuentren las parejas se abrazarán y se quitarán los vendajes de los ojos. Posteriormente, ellos elegirán a otra pareja para realizar el ejercicio, así sucesivamente hasta que pasen todas las personas del grupo.

Al finalizar se hace una reflexión sobre la actividad.

Puntaje:

Participación: 2 si realiza la actividad, 1 si lo realiza pero con pero con dificultades en la socialización y 0 si se niega desarrollarla.

Interacción: 2 si muestra respeto a sus compañeros y sigue las reglas, 1 si sigue las reglas pero no hay respeto, 0 puntos si muestra problemas para relacionarse con sus compañeros. Comunicación: 2 si escucha a sus compañeros y propone ideas conjuntando los puntos de vista, 1 si escucha a sus compañeros pero sólo si considera lo que él propone, 0 si no considera opiniones.

Ciudad de ciegos

Materiales: Pañoletas, pañuelos o vendas.

Tiempo: 30 minutos.

Mecánica de la actividad:

Los participantes se agrupan en parejas y se les proporciona un paliacate.

Uno de los integrantes será el guía al otro se le vendarán los ojos.

El objetivo es que el guía ayude a su pareja a desplazarse dentro del salón de clases, que evite los obstáculos y caminen por diez minutos.

Después, se intercambiarán los lugares para realizar la misma actividad por diez minutos

Al finalizar se hace una reflexión sobre la actividad.

Puntaje:

Participación: 2 si realiza la actividad, 1 si lo realiza pero con dificultades en la socialización y 0 si se niega a desarrollarla.

Interacción: 2 si muestra respeto a sus compañeros y sigue las reglas, 1 si sigue las reglas pero no hay respeto, 0 si muestra problemas para relacionarse con sus compañeros.

Comunicación: 2 si escucha a sus compañeros y pone ideas conjuntando los puntos de vista, 1 si escucha a sus compañeros pero solo considera lo que él propone, 0 si no considera opiniones.

Zapatos perdidos

Materiales:

Pañuelos, Bolsa de plástico negra.

Tiempo: 20 minutos.

Mecánica de la actividad:

Se indicará a todos los participantes que se quiten el zapato del  pie izquierdo.

Posteriormente, se colocará el zapato en la bolsa negra en la que se mezclarán.

Se les solicitará que hagan un circulo y se les vendarán los ojos con los pañielos.

Cada uno de los participantes, por turnos, sacará un zapato de la bolsa.

Se les indicará que se descubran los ojos, observen el zapato que tomaron y busquen al propietario del zapato que les tocó para intercambiarlos.

Al finalizar, se hace una reflexión sobre la actividad.

Puntaje:

Participación: 2 si realiza la actividad, 1 si lo realiza pero con dificultades en la socialización y 0 si se niega a desarrollarla.

Interacción: 2 si muestra respeto a sus compañeros y sigue las regla, 1 si sigue las reglas pero no hay respeto, 0 si muestra problemas para relacionarse con sus compañeros.

Comunicación: 2 si escucha a sus compañeros y propone ideas conjuntando los puntos de vista, 1 si escucha a sus compañeros pero solo considera lo que él propone, 0 si no considera opiniones.

Rompecabezas

Materiales: Uno o dos rompecabezas, esto dependerá de la cantidad de participantes, se debe considerar una pieza por cada niño. Pueden ser comprados o el instructor los puede realizar con figuras geométricas.

Tiempo: 50 minutos.

Mecánica de la actividad:

Se resolverán las piezas de los rompecabezas y a cada participante se le proporciona una, si llegaran a sobrar se dan dos piezas a algunos de los niños.

El instructor dará la siguiente indicación:

“Casi todos tienen una pieza que es parte de un rompecabezas.

Hay que formarlo y deben colaborar todos. Deben utilizar todas las piezas y participar todos.”

Si después de media hora no se ha logrado armar el rompecabezas, se preguntará a los participantes si desean continuar con la actividad y se darán 10 minutos para terminar.

En equipos de cinco participantes se comentará sobre el ejercicio y aspectos importantes como el liderazgo, iniciativa y cómo lograron realizar la dinámica.

Puntaje:

Participación: 2 si realiza la actividad, 1 si lo realiza pero con dificultades en la socialización y 0 si se niega a desarrollarla.

Interacción: 2 si muestra respeto a sus compañeros y sigue las reglas, 1 si sigue las reglas pero no hay respeto, 0 si muestra problemas para relacionarse con sus compañeros.

Comunicación: 2 si escucha a sus compañeros y propone ideas conjuntando los puntos de vista, 1 si escucha a sus compañeros pero sólo considera lo que él propone, 0 si no considera opiniones.